1. ¿CÓMO EMPEZAMOS?
· Hola
jóvenes estudiantes les doy cordial bienvenida, hoy desarrollaremos nuestra experiencia de aprendizaje en el marco del proyecto integrador “Difundiendo la riqueza natural y cultural de mi patria”,
· Antes de
iniciar la sesión vamos a recordar que aprendieron en la sesión anterior, es
así que construyeron explicaciones de como la selección natural da lugar a diferentes
especies a partir de un ancestro común relacionando con la evolución y la
diversidad biológica.
· En tal
sentido, algunas de las conclusiones a las que llegaron fueron:
ü La
biodiversidad se refiere a la variedad de formas de vida del planeta. Comprende
la diversidad de ecosistemas, la diversidad de especies y la diversidad
genética.
ü La
biodiversidad actual es el resultado de un lento proceso de evolución, que
comenzó con unas primeras formas de vida y se continúa.
ü En el proceso
de evolución las especies van cambiando y dando lugar a otras nuevas como
resultado de la selección natural.
ü Por selección
natural las especies se adaptan al ambiente.
· El producto del día de hoy será una hoja de conclusiones sustentadas con razones e información
relevante sobre la biodiversidad, la pérdida y conservación para difundir en el
tríptico producto del proyecto y promover la valoración del patrimonio natural.
2.
¿QUÉ APRENDERÉ HOY?
Argumenta su posición o postura frente a la
biodiversidad, su pérdida y la necesidad de conservarla con el aporte de
imágenes y resúmenes para elaborar conclusiones en una hoja como insumo del tríptico
para su difusión y valoración defendiendo su posición.
3.
¿QUÉ HARÉ?
·
Recordamos el propósito del día de hoy “Argumenta su
posición frente a la biodiversidad, la pérdida y su conservación que les
permita elaborar conclusiones para su difusión y valoración”, para ello nos
guiaremos por la siguiente pregunta ¿Por qué tendría que cuidar la
biodiversidad?
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·
Planteamos una idea u opinión y prestamos atención a la información
que se presenta, que te ayudará a explicar.
· Entonces diremos que: Nuestro país concentra 84 Zonas de Vida
Natural y 11 ecorregiones naturales, registrando, además, una gran
biodiversidad de flora con aproximadamente unas 25,000 especies (10% del total
mundial) de las cuales un 30% son endémicas, es decir solo existen en nuestro
país.
El Perú es conocido en el mundo como uno de los diez
países megadiversos por su rica Diversidad Biológica en ecosistemas, paisajes,
especies, recursos genéticos y diversidad cultural.
- ¿Por qué
crees que es importante la biodiversidad?
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·
Por ejemplo, es el primer país en variedades de papa,
ajíes, maíz (36 especies), granos andinos, tubérculos y raíces andinas. Tiene
un importante número de especies de frutas (650 especies), cucurbitáceas
(zapallos), plantas medicinales, ornamentales y plantas alimenticias (787
especies)., entre otras.
· De los cuatro cultivos más importantes para la
alimentación humana en el mundo (trigo, arroz, papa y maíz), el Perú es
poseedor de alta diversidad genética de dos de ellos, la papa y el maíz.
· La diversidad genética se refiere a la variación
hereditaria dentro y entre poblaciones de determinada especie o grupo de
especies.
· La diversidad genética que tienen las especies les
permite responder y adaptarse (o no) a las características o cambios en su
entorno.
· La variación genética de las especies es la base fundamental de la evolución, la adaptación de las poblaciones silvestres a las condiciones locales del medio ambiente.
¿Cuánto tiempo crees le tomó al planeta tener esa diversidad genética?
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· En el texto de Ciencia y Tecnología del MINEDU, se señala que la desaparición de especies se ha acentuado en los últimos años debido a diferentes causas, entre las que destacan las siguientes:
ü La destrucción y fragmentación de hábitats, debido a deforestación, incendios, construcción de vías de comunicación y otros
ü La contaminación ambiental producida por el desarrollo agrícola, industrial y urbano que influyen en el cambio climático.
ü La caza incontrolada, la caza y pesca abusivas que no respeta las leyes y exterminan especies amenazadas y causan mucho daño.
ü La introducción de especies exóticas fuera de su área de distribución pone en peligro las especies autóctonas (la venta de mascotas, el coleccionismo, comercio ilegal suponen una pérdida de biodiversidad).
·
Conociendo el complejo y largo proceso que ha
significado a la Tierra tener las especies con las que hoy se cuentan ¿Qué
piensas de las acciones mencionadas? ¿Cómo es la situación en tu comunidad?
·
También se señalan razones para conservar la
biodiversidad entre ellas tenemos:
ü Razones
éticas, se debe respetar las diversas formas de vida para preservar los
recursos de las futuras generaciones,
ü Razones
comerciales, la biodiversidad proporciona recursos que podría agotarse.
Utilizamos recursos como la madera, materiales para vestir, materias primas que
provienen de organismos vivos.
ü Muchos
alimentos provienen de vegetales o animales domesticados, algunas medicinas
provienen de organismos vivos. por ejemplo, los antibióticos. Algunos
invertebrados se consumen directamente.
ü Razones estéticas y recreativas, los animales y las plantas salvajes son fuente de admiración para muchas personas, tienen un alto valor estético y son objeto de admiración.
üRazones científicas, mantener la biodiversidad permite conocer mejor el funcionamiento de los ecosistemas y el papel de los seres vivos.
· También, es de tomar en cuenta que conservar la
biodiversidad no es tarea fácil y además es preocupante en países en vías de
desarrollo donde la explotación de sus selvas tropicales supone una fuente
importante de ingresos a pesar de la extinción masiva de especies que implica.
· Teniendo en cuenta lo estudiando hasta ahora ¿Qué otras razones tienes tu para conservar la biodiversidad?
El Convenio sobre la Diversidad Biológica conformado por 196 países y promovido desde el año 1992, es el primer acuerdo mundial cuyo propósito es asegurar la conservación de la biodiversidad, en particular aquella de la que depende la vida humana y sus valores culturales. Este convenio tiene tres metas principales:
ü Conservar la biodiversidad
ü Usar los
recursos biológicos de manera sostenible
ü Compartir
equitativamente los beneficios de los recursos genéticos.
· Ahora te presentamos datos de los ecosistemas y las especies de flora, fauna y otros grupos tomados del sexto Informe Nacional sobre Diversidad Biológica que te servirá para sustentar tu idea u opinión para ello escucha atentamente:
El Perú tiene gran diversidad de ecosistemas, esto se debe a su ubicación tropical, a las principales corrientes marinas y a su complejo relieve, que definen ambientes diferenciados por su altitud y condiciones climáticas, presenta un total de 41 tipos de ecosistemas, agrupados en cinco categorías:
¿Por qué son importantes los
ecosistemas? ¿Cuáles hay en tu comunidad?
·
Respecto a la diversidad de especies se tiene que:
ü El número de
especies vegetales peruanas reconocidas, incluyendo plantas vasculares es decir
plantas con tubos internos que conducen el agua y los nutrientes y plantas no
vasculares, se estima en 20 533 especies.
ü Respecto a la
fauna de vertebrados, se tiene 2231 especies de peces, 469 especies de
reptiles, 559 especies de mamíferos, 622 especies de anfibios, 1857 especies de
aves. Con relación a los invertebrados se tiene 1228 especies de moluscos, 28
152 especies de insectos, 1486 especies de arácnidos entre otros.
ü También se tienen 1800 especies de microalgas de aguas continentales, 602 especies de algas marinas, así como líquenes, hongos y otros.
¿Qué sucede si una de estas especies desaparece?
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· En este informe también se nos proporcionan datos de especies amenazadas.
ü Respecto a la
fauna 64 especies en la categoría: En Peligro Crítico, 122 En Peligro y 203
Vulnerables, entre aves, anfibios, mamíferos, reptiles e invertebrados.
ü Respecto a las
plantas en total 658 especies de plantas amenazadas, en peligro crítico 194
especies, En peligro 13 especies y vulnerables 391 especies.
ü Según el
Servicio Nacional Forestal y de Fauna silvestre, el 60% de las especies
amenazas han sido registradas dentro de área protegidas.
· Finalmente,
para completar el reto, a partir de lo que hemos compartido, las ideas que has
ido construyendo al dar respuesta a las preguntas y otras fuentes que
consideres “Argumenta tu posición frente a la biodiversidad, la pérdida y su
conservación que te permita elaborar conclusiones para su difusión y
valoración”.
· Las siguientes preguntas te ayudarán:
ü Explica ¿Qué significa que nuestro país sea megadiverso?
ü Explica ¿Cómo se afecta a la biodiversidad del país y tu comunidad?
ü Explica ¿Qué razones tiene el ser humano para cuidar la biodiversidad?
ü Explica con todo lo anterior porque tendrías que cuidar la biodiversidad.
· Ahora organiza
tu argumento: Escribe tu opinión, las razones que lo sustentan y las
conclusiones. Estas te servirán de insumo para el tríptico. Registra en una
hoja en tu portafolio.
·
Para
seguir fortaleciendo tu competencia identifica la situación de la biodiversidad
de tu entorno más cercano y elabora conclusiones sustentadas para persuadir a
los demás y promover su cuidado.
Orientaciones para los padres de familia:
Estimado padre de familia, su hijo debe organizar en su portafolio el trabajo del día el hoy y realizar la tarea con autonomía y responsabilidad.
4. ¿QUÉ APRENDÍ HOY?
CUESTIONARIO
SESIÓN 16
ELABORAMOS CONCLUSIONES SOBRE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA PARA DIFUNDIR NUESTRA RIQUEZA NATURAL
5. ME PREGUNTO:
Desarrolla en tu cuaderno la meta cognición.
ME INFORMO MAS
LA DIVERSIDAD GENÉTICA ¿QUÉ ES?
La diversidad genética se refiere a la
variación hereditaria dentro y entre poblaciones de determinada especie o grupo
de especies. La diversidad genética que tienen las especies les permite
responder y adaptarse (o no) a las características ó cambios en su entorno.
Esto se realiza a nivel cromosómico, donde se realizan poco a poco
recombinaciones ó mutaciones que pueden dar mejores (o peores) características
adaptativas a las siguientes generaciones (Brack, 2000).
La diversidad genética contribuye a la capacidad de las comunidades ecológicas
para resistir o recuperarse de los disturbios o cambios ambientales, incluyendo
cambios climáticos relativamente largos. La variación genética de las especies
es la base fundamental de la evolución, la adaptación de las poblaciones
silvestres a las condiciones locales del medio ambiente, el desarrollo de la
especie animal y de las variedades de especies cultivadas han producido
significativos beneficios directos para la humanidad.
Es el primer país en variedades de papa, ajíes, maíz (36 especies), granos
andinos, tubérculos y raíces andinas. Tiene un importante número de especies de
frutas (650), cucurbitáceas (zapallos), plantas medicinales, ornamentales y
plantas alimenticias (787 especies).
Los agricultores hacen un manejo vertical de los
pisos ecológicos, trabajando en una gama de micro climas. Manteniendo campos de
cultivo a diferentes altitudes y condiciones ambientales ha contribuido al
desarrollo de una amplia gama de variedades de cultivos altamente adaptables.
Los parientes
silvestres son todas aquellas especies del mismo género de los cultivos nativos
que se encuentran en el mismo entorno ecológico y cultural. Son especies de las
que fueron seleccionadas las plantas cultivadas (ancestris) u otras especies
relacionadas estrechamente con estas. Por ejemplo existen papas, ollucos,
tomates silvestres. Los parientes silvestres contribuyen a la conservación de
los agros ecosistemas articuladas a las manifestaciones culturales de las
poblaciones locales. Sin embargo, los campesinos los consideran más que eso, ya
que para ellos no existe una división tan definida entre lo cultivado y lo no
cultivado.
PRINCIPALES ESPECIES DE FLORA Y FAUNA DEL PERU
Para más información haz clic en el siguiente link:
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO SESIÓN 15
ELABORANDO EL PROYECTO “DIFUNDIENDO LA RIQUEZA NATURAL Y CULTURAL DE MI PATRIA” Y EXPLICAMOS ¿COMO LA SELECCIÓN NATURAL DA LUGAR A DIFERENTES ESPECIES?
Tus respuestas al cuestionario de la Sesión 15, será
evaluadas con la siguiente rubrica.
